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Le Devoir GRATUIT pour vos étudiants !

L’équipe du journal Le Devoir vous invite à participer au programme Le Devoir numérique en classe. Ce projet vise à amener vos étudiants à développer une curiosité pour les sujets qui façonnent l’actualité, afin qu’ils deviennent de jeunes adultes éveillés et informés.

L’abonnement numérique 100% gratuit, d’une durée de 15 semaines, permet un accès illimité à toutes nos plateformes numériques :
– La toute nouvelle application Le Devoir Mobile ( pour iPhones et Androids);
– L’application pour tablette Journal Le Devoir ;
– Le site Web du Devoir – www.ledevoir.com ;
– Les éditions virtuelles et PDF du journal ;
– Accès à 25 éléments d’archives par mois, depuis 1992.

Notez bien que cette offre n’inclut pas la livraison papier du journal.

Si vous souhaitez inscrire vos étudiants au programme Le Devoir numérique en classe pour la session d’hiver 2017, vous n’avez qu’à remplir le formulaire en ligne en suivant le lien ci-dessous : www.ledevoir.com/classe

N.B. Ils vous faut impérativement remplir le formulaire en ligne. Vous avez jusqu’au 15 février 2017 pour inscrire vos groupes.

Catherine Gentilcore
Coordonnatrice marketing et service à la clientèle
1265, rue Berri, 8e étage | Montréal, Québec H2L 4X4
www.ledevoir.com

Des racines et des ailes pour la recherche collégiale – partagez vous découvertes lors du colloque annuel de l’ARC!

Le lundi 8 mai et le mardi 9 mai prochains, l’Association pour la recherche au collégial (ARC) tiendra, dans le cadre du 85e Congrès de l’Acfas, un colloque ayant pour thème : Des racines et des ailes pour la recherche collégiale. C’est dans ce contexte que l’Association convie la communauté de la recherche collégiale à lui soumettre d’ici le vendredi 20 janvier 2017 deux types de propositions : des propositions de communications orales portant sur le thème du colloque et des propositions de communications affichées.
Pendant son colloque, l’ARC entend mettre en valeur les résultats de projets qui témoignent de la vivacité de la recherche collégiale, fondamentale ou appliquée, dans tous les secteurs et toutes les disciplines. Fait nouveau : elle invite les chercheuses et chercheurs à soumettre une proposition de communication orale portant sur le thème du colloque, Des racines et des ailes pour la recherche collégiale. Elle offre aussi la possibilité de soumettre une proposition de communication affichée. De plus, cette deuxième invitation s’adresse tant aux chercheuses et chercheurs qu’aux étudiantes et étudiants. L’objectif de l’ARC pour souligner les 50 ans de la recherche collégiale? Outre les séances de communications orales, rien de moins que 50 affiches exposées lors de deux séances distinctes!
Fidèle à ses habitudes, l’ARC entend donner de la visibilité aux affiches qui seront exposées dans le cadre des séances de communications des 8 et 9 mai prochains en les intégrant sur son site Web, en les inscrivant dans l’archive ouverte EDUQ du Centre de documentation collégiale ainsi qu’en les présentant dans le cadre du 37e Colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale. Méconnue, la recherche collégiale? S’il n’en tient qu’à l’ARC, aucune occasion d’en faire connaître les fruits ne sera négligée.
Dans son appel de propositions, l’ARC fournit des renseignements et des références utiles pour la rédaction d’une proposition de qualité. Elle mettra par ailleurs à la disposition de celles et de ceux dont la proposition sera retenue par le comité d’arbitrage une liste de guides pour la préparation de leur communication, en plus d’offrir à distance une séance de formation sur la préparation d’une affiche. « « On ne peut donner que deux choses à ses enfants : des racines et des ailes », dit le proverbe. Je n’en souhaite pas moins pour la recherche collégiale, au lendemain de plus de 50 ans d’existence et à la veille du lancement d’une nouvelle Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation », a indiqué la responsable du colloque – et présidente de l’ARC –, Mme Nancy Gagnon. Tout est mis en oeuvre pour que le colloque Des racines et des ailes pour la recherche collégiale soit une vitrine exceptionnelle pour cette recherche et une occasion unique d’entretenir son réseau.

Vous trouverez ci-joint l’appel de propositions de communications ainsi qu’un communiqué concernant cet appel.

ARC-Acfas 2016-2017_Appel2

Meilleures salutations,

Mathilde Caramagno, agente d’administration
Association pour la recherche au collégial
255, rue Ontario Est, local A7.67
Montréal (Québec)  H2X 1X6
www.cvm.qc.ca/arc | arc@cvm.qc.ca
Tél. : 514 843-8491 | Téléc. : 514 982-3448

AQPC – Mises en candidature pour la mention d’honneur 2017

Chaque année, l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) offre à chacun des collèges l’occasion de mettre en valeur l’un des membres de son personnel enseignant en lui accordant la Mention d’honneur de l’AQPC.

C’est là une belle façon de saluer des réalisations de professeurs, l’excellence de leur pratique et le cœur qu’ils mettent au quotidien dans leur travail, en plus d’une occasion supplémentaire de mettre en vitrine l’expertise des collèges québécois.

Le lauréat de la Mention d’honneur reçoit un certificat attestant l’hommage qui lui est rendu lors du colloque de l’AQPC (comme l’an dernier, la cérémonie de remise de la Mention d’honneur aura lieu juste avant le banquet du colloque, le 7 juin 2017, en fin de journée), en plus de voir son nom publié dans le Guide du participant de ce colloque et dans le numéro d’automne de la revue Pédagogie collégiale.

Les critères généralement reconnus pour cette mention sont :

  • l’influence de la personne pour le développement pédagogique au collège ;
  • la qualité des réalisations de la personne ;
  • l’importance des retombées des réalisations sur le collège de même que sur les étudiants.

L’Actualité pédagogique – 11 janvier 2017

Bonne et heureuse année et bonne session d’hiver 2017!

À la une cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Congrès CICan 2017
  • La didactique:
    • La rétroaction
    • La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques
    • L’importance de la prise de notes en apprentissage
  • La langue française:
    • La compétence à produire des écrits professionnels attendue dans l’exercice d’un métier ou d’une profession
    • L’alignement pédagogique des lectures
  • La recherche:
    • Quand la science retrouve sa place
    • Consultation sur la responsabilité environnementale en recherche
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement – apprentissage:
  • FADIO:
  • Pour une pratique réflexive:
    • La mise en place de pratiques pédagogiques inclusives pour favoriser la réussite
    • Les 5 erreurs classiques du e-learning
    • Five Ways Design and Making Can Help Science Education Come Alive
    • Tout ce que j’aurais aimé savoir lorsque j’étais jeune professeur
  • Publications scientifiques:
    • Quand des scientifiques se volent entre eux
    • Le Détecteur de rumeurs : parce que le gros bon sens ne suffit pas
    • Quel accès, quel traitement pour les documents et données de l’enseignement et de la recherche ?
    • UnPlag. L’outil ultime contre le plagiat et le copier-coller
    • Les revues prédatrices ou revues pirates
  • On parle de nous!
    • La cafétéria et la Coopsco du Cégep de La Pocatière reçoivent la certification environnementale LEAF
    • Cégep de La Pocatière – Un projet de circuit écotouristique pour le Kamouraska
    • Guillaume Dufour, nouveau chroniqueur en environnement sur Le Placoteux.com

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Pour suivre l’actualité pédagogique…

Bonne semaine!

Martin

 

L’Actualité pédagogique – 14 décembre 2016

Information: Motion de félicitations!

Au sommaire cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Des directeurs s’inquiètent de l’avenir de leurs cégeps vétustes
    • Le Portail du réseau collégial publie son Infolettre no.67
    • la Fédération des cégeps accueille positivement la Stratégie d’action jeunesse 2016-2021
  • La didactique:
    • Bulletin du Centre de documentation collégiale – spécial motivation
    • L’examen intelligent
    • Vous qui enseignez, vos pratiques pédagogiques sont-elles inclusives?
    • Qu’est-ce qu’un étudiant de première génération (EPG)?
    • Les étudiants de première génération
    • Comme améliorer la mémorisation ?
  • La recherche:
    • Le gouvernement du Canada entame la recherche d’un conseiller scientifique en chef
    • Les Belles Rencontres de l’ARC (et assemblée générale des membres)
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement / apprentissage:
    • La bande dessinée pour une pédagogie en version numérique
    • Suivre l’évolution des projets étudiants grâce à Snapchat
    • La classe inversée
  • Formation à distance et FADIO:
  • Pour une pratique réflexive:
    • Réflexion sur la raison d’être de l’enseignement
    • Quelle pédagogie demain?
  • Publications scientifiques:
    • Adieu, big deal
    • L’éthique et la standardisation des pratiques enseignantes
    • STLHE – Publication of Volume 7 Issue 2 of The CJSoTL
  • On parle de nous!
    • Les cégeps se démarquent au Palmarès des « Tops » 50 des collèges canadiens en recherche
    • La BD québécoise en vedette à La Pocatière
    • BDPoc : un premier salon de la BD au Cégep de La Pocatière

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Bonne semaine!

Martin

Motion de félicitations

EXTRAIT DU PROCÈS-VERBAL de la quatre cent trente-et-unième (431e) séance du CONSEIL D’ADMINISTRATION du Cégep de La Pocatière tenue le mercredi 9 novembre 2016 à 16 h 30 au Cégep de La Pocatière


 

CA-431-15

Motion de FÉLICITATIONS
Paru le 3 novembre dernier, le palmarès 2016 du magazine spécialisé Research Infosource place le Cégep de La Pocatière au 4e rang des 50 meilleurs établissements collégiaux du Canada en recherche appliquée. Cette compilation a été réalisée dans le cadre du cahier Canada’s Innovation Leaders.

Parmi les 19 cégeps ayant fait leur entrée dans le top 50, le Cégep se classe 3e à l’échelle provinciale.

IL EST RÉSOLU
QU’une motion de félicitations soit présentée à la communauté de chercheurs de notre établissement mais aussi à nos trois centres collégiaux de transfert de technologie.

Pour le conseil d’administrationCOPIE CERTIFIÉE CONFORME
du Cégep de La Pocatièredu Cégep de La Pocatière

Josée Soucy, secrétaire générale
JS/cd

L’Actualité pédagogique – 7 décembre 2016

Au sommaire cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • AQPC – Proposer une communication
  • La didactique:
    • Les cercles de lecture au collégial: une stratégie pédagogique qui pourrait s’avérer profitable dans toutes les disciplines
    • CCDMD – infolettre du 1er décembre 2016
    • Éducation aux médias: que faut-il savoir ?
    • En premier lieu… les méthodes de mémorisation efficaces.
    • Accroître la réussite au moyen des stages?
    • L’enseignement par les pairs, une méthode pédagogique qui rapporte
  • La langue française:
    • Le Diclé, le dictionnaire pour écrire ce qu’on entend
  • La recherche:
    • Problème avec les questions Cloze dans Moodle
    • La politique sur l’innovation du Canada doit inclure davantage les sciences humaines
    • Acfas – Bulletin Savoirs
    • De la recherche à la classe et de la classe à la recherche
    • La séance d’information de l’ARC sur le PAREA du MEES : « Très pertinent! »
    • CRSH – Webinaire concernant les subventions de développement Savoir
    • Le gouvernement du Canada entame la recherche d’un conseiller scientifique en chef

  • Les TIC comme stratégie d’enseignement – apprentissage:
    • Bonnes pratiques de rédaction web – Checklist de 44 conseils pour bien écrire pour le Web
    • Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !
    • La bande dessinée pour une pédagogie en version numérique
    • L’organisation des informations en mémoire ; le modèle de Collins et Loftus
    • Comment faire de la pseudoscience avec des données réelles: une critique des arguments statistiques de John Hattie dans Visible learning par un statisticien
  • Publications scientifiques:
    • L’Université Concordia se lance dans la publication en libre accès
  • On parle de nous!
    • Pourquoi faire compliqué?

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Pour suivre l’actualité pédagogique…

Bonne semaine!

Martin