Calendrier de la recherche collégiale – activités de novembre et décembre 2013

ARC

À venir en décembre 2013

Le Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage

Par Internet, le 3 décembre 2013, de 9 h 30 à 11 h 30

Soutien aux projets structurants de valorisation et de transfert de nature technologique et de nature sociale
dans le cadre du Programme de soutien à la valorisation et au transfert-2

Par Internet, le 11 décembre 2013, de 9 h 30 à 11 h 30

PAREA Workshop

Par Internet, le 13 décembre 2013, de 9 h à 12 h

Atelier PAREA

Par Internet, le 17 décembre 2013, de 13 h à 16 h

Avec un grand R

Par Internet, le 18 décembre 2013, de 9 h 30 à 11 h

Atelier PAREA

Par Internet, le 18 décembre 2013, de 13 h 30 à 16 h 30


Rappel des activités de novembre
(inscrivez-vous!)

Atelier CER

(réservé aux membres de CER ainsi qu’aux membres du personnel professionnel
qui en coordonnent les activités)

Par Internet, le 19 novembre 2013, de 9 h 30 à 12 h

Séance pour les centres de recherche ou de transfert non reconnus

Par Internet, le 28 novembre 2013, de 9 h 30 à 12 h


Vous avez manqué une activité en ligne de l’ARC?

Plusieurs d’entre elles sont disponibles en visionnement asynchrone; vous les trouverez dans la boîte de Nouvelles,
à gauche sur le site Web, ou en cliquant sur le lien Activités passées.


Calendrier de la recherche collégiale

À l’agenda de la recherche!

Pour information ou inscription

Téléphone : 514 843-8491

arc@cvm.qc.ca  |  www.cvm.qc.ca/arc

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Actualité pédagogique – 6 novembre 2013

Voici ce que j’ai retenu pour vous cette semaine:

  • Information en provenance du réseau collégial:
    • Mon retour au cegep
    • PERFORMA: La programmation des activités réseau de l’hiver 2014 est maintenant en ligne!
  • La didactique:
    • Rendre les étudiants actifs : c’est possible!
  • La recherche:
    • L’Université du Québec et le libre accès
    • Acfas – Bulletin Savoirs
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement / apprentissage:
    • ProfwebExpresso – Semaine du 4 novembre 2013
      • Comment Google Glass pourrait être utile en éducation
      • Exploiter des données ouvertes pour une activité synthèse de programme signifiante
      • AQPC: La rédaction en chef de Pédagogie collégiale, un défi pour vous?
      • CCDMD: L’album de la semaine
      • DECclic – Moodle: Lorsque le temps imparti échoit… ou comment bien paramétrer son test
      • PERFORMA vous propose:
        • L’infonuagique en enseignement
        • Appropriation de Moodle
        • Principes et pratiques d’encadrement en ligne
        • Le Web 2.0 et son potentiel pédagogique
        • Événements:
          • 8 novembre : L’évaluation du risque minimal en éthique de la recherche : défis, réflexions et pratiques
          • APOP – Perfectionnements:
            • Mardi 5 novembre, 12 h : VIA : une classe véritable aux fonctionnalités technologiques démultipliées!
            • Jeudi 7 novembre, 12 h : Antidote : outil d’analyse, de révision et de correction
            • Vendredi 8 novembre, 12 h : Gimp : un éditeur d’images pour la production de documents
            • Mercredi 13 novembre, 12 h : Les périodiques : nouveaux formats, nouveaux index; comment s’y retrouver
  • Pour une pratique réflexive en enseignement collégial:
    • Page Facebook de PERFORMA
    • Étudiants, travailleurs, parents…
  • Bibliothèque François-Hertel:
    • Bookcamp Montréal 2013 : Le livre est-il un bien commun ?
    • La prise de notes collaborative
    • Journée d’étude soulignant les 10 ans du Prix littéraire des collégiens
    • Lire délivre
    • Infolettre – Bibliothèque et Archives nationales du Québec
    • À travers les pages… no. 31
    • Sérendipité…no.5
  • On parle de nous!
    • Portes ouvertes au Centre d’études collégiales de Montmagny
    • Sortie éducative pour les étudiants du programme Arts et lettres, option Langues
    • La photosynthèse et les mathématiques au Cégep de La Pocatière
    • Gagnants du concours Mathématiques de la planète Terre – Grand public
    • Un excellent championnat provincial pour l’équipe de cross-country
    • Protection de la frayère d’éperlan arc-en-ciel de la rivière Kamouraska
    • La salson de volleyball collégial des Gauloises est lancée

 

Pour suivre l’actualité pédagogique…

 

Bonne semaine!
Martin

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Actualité pédagogique – 30 octobre 2013

À la une cette semaine:

  • Information en provenance du réseau collégial:
    • Ajout d’un cours de sciences humaines à la formation générale ; turbulences en vue?
    • Infolettre Réseau collégial, édition du 28 octobre 2013 | Nº 39
    • Prix Nicole-Fortin 2013-2014 : encourager l’implication citoyenne au collégial
    • Un retraité empochera 238 750 $ pour présider un des chantiers sur l’enseignement supérieur
  • La didactique:
    • Infolettre du CCDMD – Mardi 29 octobre 2013
  • La langue française:
    • Stratégies d’écriture dans la formation spécifique
  • La recherche:
    • Nancy Gagnon devient présidente de l’Association pour la recherche au collégial
    • Entente de collaboration entre Biopterre et le Cégep de Rivière-du-Loup
  • Les services adaptés:
    • Modèle des fonctions d’aide: un pont entre la théorie et la pratique
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement / apprentissage:
    • Application pour iPad – AppsGonefree
    • Colloque [du logiciel] libre [en enseignement supérieur]
    • ProfwebExpresso – Semaine du 28 octobre 2013
      • Parallèle : apprendre la physique par le jeu grâce à la réalité augmentée
      • Enseigner la physique électrique grâce à la réalité augmentée
      • Le CCDMD vous propose: Vous avez un projet? Nous lançons l’appel.
      • Événement:
        • 8 novembre : L’évaluation du risque minimal en éthique de la recherche : défis, réflexions et pratiques
    • APOP – Infolettre du 28 octobre 2013
      • Assemblée générale annuelle de l’APOP: vendredi 1er novembre 2013, de 12 h 15 à 13 h 15
      • Perfectionnements:
        • Mardi 29 octobre, 12 h : Stratégies de recherche efficaces dans Internet
        • Mercredi 30 octobre, 12 h : Évaluation formative en ligne
        • Vendredi 1 novembre : SHERPA : portfolio numérique… pédagogique!
        • Jeudi 7 novembre, 12 h : Antidote : outil d’analyse, de révision et de correction
        • Vendredi 8 novembre, 12 h : Gimp : un éditeur d’images pour la production de documents
  • Pour une pratique réflexive en enseignement collégial:
    • Ensemble contre la philophobie!
    • Quelques références généralistes en pédagogie universitaire
  • Bibliothèque François-Hertel:
    • À travers les pages… no. 30
    • 2013, l’année des mathématiques
    • Biblio-tech, que deviennent nos bibliothèques en 2013 (Billet de M. Harvey )
  • On parle de nous!
    • Championnat de conférence pour l’équipe de cross-country
    • Un 10e rendez-vous avec le cinéma québécois
    • Le Rendez-vous de la réussite entrepreneuriale
    • Football collégial: fin de saison pour les Gaulois
    • Présidente d’honneur remise de diplômes
    • Le Cégep Idéal

Pour suivre l’actualité pédagogique…

Bonne semaine!

Martin Bérubé

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Programmation hiver 2014-PERFORMA

Le calendrier des activités de langue française de la programmation réseau de la session d’hiver 2014 est  présentement disponible sur le Portail public PERFORMA

http://www.usherbrooke.ca/performa/fr/programmation-des-activites/programmation-des-activites-reseau/hiver-2014-activites-en-francais/

La période d’inscription pour les activités réseau de la session hiver 2014 se déroulera la semaine  prochaine  du 25 au 29 novembre 2013

Je vous contacterai bientôt,  en novembre, pour assurer cette inscription

Vous avez plus de temps encore pour faire votre réflexion!

Bonne journée!

 

Michèle Desrochers

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Actualité pédagogique – 23 octobre 2013

Chose peu habituelle, je tiens à vous souligner que la Politique nationale de la recherche et de l’innovation du gouvernement Marois prend beaucoup de place dans cette actualité pédagogique cette semaine, car elle concerne l’avenir de la recherche au collégial. Plusieurs intervenants du réseau auraient apprécié qu’elle fasse des gains importants.  Malheureusement, nos dirigeants politiques ont préféré le statu quo; probablement pour éviter de soulever la polémique en enseignement supérieur.  Mais, il ne s’agit là que de mon humble avis.  De plus, je tiens aussi à souligner que certains collègues enseignants se prononcent sur l’enseignement du français au collégial.

Petits rappels:

Si ce n’est déjà fait, auriez-vous l’obligeance de répondre à ces questionnaires en ligne s’il vous plaît?

1.    Évaluation de la demi-journée pédagogique “Créativité et enseignement” – 15 octobre 2013

2.    Projet FADIO : À la recherche de formateurs en ligne

 

Au menu cette semaine:

·         Information en provenance du réseau collégial:

o    Les cégeps ont-ils vraiment besoin d’une assurance qualité?

o    Des articles à lire dans Pédagogie collégiale

·         La langue française:

o    La Bête ou comment l’abus de dissertations au cégep fait haïr le français

·         La recherche:

o    Politique nationale de la recherche et de l’innovation (PNRI)

§  Dévoilement de la Politique nationale de la recherche et de l’innovation : l’ARC espère des mesures ambitieuses et inclusives pour la recherche collégiale

§  PNRI : une reconnaissance insuffisante de la recherche fondamentale dans les collèges selon la FPPC-CSQ

§  Acfas: Une PNRI qui répond aux attentes du milieu de la recherche

§  La FNEEQ accueille avec intérêt la Politique nationale sur la recherche et l’innovation

§  Les centres collégiaux de transfert de technologie : partenaires de la nouvelle PNRI

§  FECQ: PNRI – Un pas en avant pour le réseau collégial mais encore du chemin à faire !

§  Politique nationale de la recherche et de l’innovation : Réaction de l’ASSÉ

§  Les établissements de l’Université du Québec accueillent favorablement la nouvelle Politique nationale de la recherche et de l’innovation

o    L’apprentissage à l’ère du Web 2.0: quand un wiki contribue à la formation du jugement

o    L’évaluation du risque minimal en éthique de la recherche : défis, réflexions et pratiques

o    Annonce des lauréats d’octobre du concours Étudiants-chercheurs étoiles

·         Les services adaptés:

o    DOSSIER : Défis et avantages des technologies d’aide aux troubles d’apprentissage

·         Les TIC comme stratégie d’enseignement / apprentissage:

o    Faut-il permettre l’usage de Facebook pendant les cours?

o    Quand technopédagogie devient pédagogie

o    Lancement de la communauté de pratique pour les enseignants intégrant la tablette tactile en enseignement.

o    Livre blanc sur l’évaluation en ligne

o    APOP – Infolettre du 21 octobre 2013

o    ProfwebExpresso – Semaine du 21 octobre 2013

·         Bibliothèque François-Hertel:  

o    Nouveautés!

§  Livres

§  Romans

§  Bandes dessinées

§  Périodiques

§  Archives

·         Pour une pratique réflexive en enseignement collégial

o    Comment intégrer les licences Creative Commons dans vos cours

o    G. Siemens et l’avenir de l’enseignement supérieur

·         On parle de nous!

o    Deux matchs nuls pour les Gaulois en soccer extérieur mixte

o    Football: Défaite couteuse pour les Gaulois

o    Des projets en Soins infirmiers récompensés

o    Mathématiques de la Planète Terre 2013 – Conférence : Les mathématiques et la photosynthèse au Cégep de La Pocatière

o    Place aux jeunes : Apprivoiser la région

 

Pour suivre l’actualité pédagogique…

·         au quotidien:http://paper.li/infomaitres

·         en temps réel:http://www.netvibes.com/maberube

 

Bonne semaine!

Martin

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Des articles à lire dans Pédagogie collégiale

Bonjour,

Le numéro de Pédagogie collégiale (vol. 27, no 1) que vous recevrez dans les jours qui viennent (si ce n’est déjà fait !) propose un intéressant article de pratique partagée signé par Dave Bélanger. Le professeur de biologie au Cégep de Lévis-Lauzon était aux prises avec le fait que ses étudiants se présentaient à ses cours sans avoir mené à bien la préparation requise. C’est pour résoudre ce problème qu’il a tenté l’expérience de la classe inversée. L’auteur a conçu des capsules vidéos afin de rendre plus concrètes certaines notions théoriques. Il a misé sur les cours pour proposer des études de cas permettant de contextualiser les notions abordées lors de la préparation. L’expérience s’est avérée positive sur l’engagement et la motivation de ses étudiants. Un article à lire !

Les articles à saveur technopédagogique publiés en 2012-2013

Voici une liste des articles à saveur technopédagogique parus dans Pédagogie collégiale au cours de l’année 2012-2013 (volume 26). Le titre de l’article comporte un hyperlien qui vous conduit au résumé de cet article publié sur le site de l’AQPC. Dans plusieurs cas, ce lien vous donne directement accès à la version complète de l’article. Tous les articles seront éventuellement mis en ligne au Centre de documentation collégiale [www.cdc.qc.ca]. Cela se fait généralement environ un an après la parution d’un article dans la revue.

« Collaborer pour mieux comprendre les textes », par Josée C.-Larochelle, professeure au Cégep de Lévis-Lauzon. (Vol. 26, no 1)

« La technophobie chez les étudiants », par Mireille Francesconi, professeure au Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne. (Vol. 26, no 1)

« Une image vaut mille mots : l’appareil numérique comme outil pédagogique », par André Kougioumoutzakis, Collège de Rosemont. (Vol. 26, no 1)

« L’apprentissage à l’ère du Web 2.0 : quand un wiki contribue à la formation du jugement », par Danielle Duchesneau, professeure, Marie-Paule Lachaîne, professeure, et Chantal Provost, conseillère pédagogique, au Cégep de Saint-Laurent. (Vol. 26, no 2)

« Évaluer des productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du Web social », par Michelle Deschênes, professeure au Collège O’Sullivan. (Vol. 26, no 2)

« Osmose : bilan d’une expérimentation menée au Cégep@distance », par Denis Béliveau.  (Vol. 26, no 2)

« L’adoption d’environnements sociotechnologiques comme moteur de changement pédagogique », par Elizabeth S. CHARLES, professeure, Collège Dawson, Nathaniel LASRY, professeur, John-Abbott College, Chris WHITTAKER, professeur, Collège Dawson. (Vol. 26, no 3)

« Portrait de l’utilisation des TIC par les collégiens ayant des troubles d’apprentissage, les bons lecteurs et les très faibles lecteurs », par Catherine S.FICHTEN, Professeure, Collège Dawson et Codirectrice, Réseau de Recherche Adaptech, en collaboration avec dix autres chercheurs. (Vol. 26, no 4)

Le comité de rédaction de la revue vous proposera cette année encore, d’autres articles qui sauront stimuler le technopédagogue en vous. Je vous rappelle aussi en terminant que la revue est toujours ouverte aux propositions d’articles d’intérêt pédagogique. N’hésitez pas à communiquer avec nous pour tout renseignement que vous jugerez utile.

À bientôt!

Marthe Giguère
Rédactrice en chef
Pédagogie collégiale
revue@aqpc.qc.ca
819 582-2683

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Actualité pédagogique – 8 octobre 2013

Au sommaire cette semaine:

  • La recherche:
    • Calendrier de la recherche collégiale – activités de novembre 2013
    • Acfas – Bulletin Savoirs – Octobre 2013
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement / apprentissage:
    • Un diplôme en ligne… presque gratuit!
    • APOP – Infolettre du 7 octobre 2013
      • Perfectionnements:
        • Prezi : dynamiser votre présentation
        • Sécurité et médias sociaux
        • La classe inversée et la baladodiffusion
        • L’utilisation pédagogique de Google Drive
        • SurveyMonkey : créer des sondages en toute simplicité
        • Adapter les tutoriels Diapason à son programme avec Captivate
        • Gimp : un éditeur d’images pour la production de documents
        • Dictionnaires et encyclopédies en ligne : nouveaux outils et formats. Comment s’y retrouver?
        • Camtasia Studio : un logiciel de capture et de montage écran en mode vidéo
  • ProfwebExpresso – Semaine du 7 octobre 2013:
    • À la une cette semaine:
      • Une utilisation autochtone des technologies
      • Des outils interactifs dans un cours hybride utilisant la visioconférence
      • Le CCDMD vous propose: Le blogue, tout simplement
      • Événements:
        • 10 octobre 2013 : Deux subventions de recherche du Programme d’innovation dans les collèges et la communauté (Internet)
        • 16 octobre 2013 : Colloque libre (Lévis)
        • Perfectionnement:
          • Mardi 8 octobre à 12 h : Sécurité et médias sociaux
          • Mercredi 9 octobre à 11 h 30 : La classe inversée et la baladodiffusion
          • Jeudi 10 octobre à 12 h : L’utilisation pédagogique de Google Drive
          • Mardi 15 octobre : Adapter les tutoriels Diapason à son programme avec Captivate
  • Bibliothèque François-Hertel:
    • Infolettre – Bibliothèque et Archives nationales du Québec
    • Gagnante Journées de la culture
  • On parle de nous!:
    • Les Gaulois finissent leur saison régulière sur une bonne note
    • Les audioprothésistes jouent un rôle très important dans la société en permettant aux personnes de sortir de l’isolement
    • Grande leçon d’humilité pour les Gaulois
    • Le Cégep de La Pocatière reçoit madame Denise Amyot PDG de L’ACCC

Pour suivre l’actualité pédagogique…

Bonne semaine!

Martin

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Calendrier de la recherche collégiale – activités de novembre 2013

À l’agenda de la recherche!

 À venir en novembre

L’évaluation du risque minimal en éthique de la recherche : défis, réflexions et pratiques
Au cégep Édouard-Montpetit, le vendredi 8 novembre 2013, de 13 h à 16 h 30

Le Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage
Par Internet, le jeudi 14 novembre 2013, de 9 h 30 à 11 h 30

 Rappel des activités d’octobre

Le volet innovation sociale du Programme d’aide à la recherche et au transfert
Par Internet, le jeudi 3 octobre 2013, de 9 h 30 à 11 h 30

Deux subventions de recherche du Programme d’innovation dans les collèges et la communauté
Par Internet, le jeudi 10 octobre 2013, de 13 h 30 à 15 h 30

N’oubliez pas de consulter la boîte de nouvelles sur le site de l’ARC pour voir quelles activités sont téléaccessibles.

Pour information ou inscription

Téléphone : 514 843-8491

arc@cvm.qc.ca | www.cvm.qc.ca/arc

 

 

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Les trucs de Performa et vos trucs pédagogiques

PRÉSENTATION DE LA DEMI-JOURNÉE PÉDAGOGIQUE

Thème :     Créativité et enseignement
Date :         Mardi 15 octobre 2013
Durée :      de 13 h à 16 h 30
Lieu :         Cégep de La Pocatière

 Programmation

13h à 13h15(R-529) Mot de bienvenue de la DE
13h15 à 15 h Conférence de Madame Suzanne Filteau, enseignante
au Cégep Marie-Victorin: La créativité, tout le monde sait ce que c’est!?!
Pause Café et  jus
15h20(R-529) Présentation des ateliers
15h30 à 16h30(Locaux  de classe) Ateliers sur trucs de Performa et nos trucs pédagogiques animés par les enseignants du Cégep de La Pocatière et du Centre d’études collégiales de Montmagny
16h30 à 18h00Mistook Social

 

a)      DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ

Pour souligner l’expérience pédagogique du personnel enseignant de notre institution, le 40e de Performa et la formation en pédagogie en général, nous vous invitons à participer à un atelier où un enseignant vous présentera un truc sur un thème particulier. Il y a des ateliers portant sur des trucs pédagogiques pour :

  • favoriser la participation des étudiants en classe;
  • aider les étudiants à apprendre de leurs erreurs;
  • motiver les étudiants en classe;
  • utiliser les TIC en classe;
  • intégrer les étudiants étrangers;
  • planifier son enseignement;
  • favoriser l’intégration des apprentissages;
  • structurer le travail d’équipe des étudiants;
  • gérer efficacement une classe;
  • améliorer la rétroaction dans les laboratoires
  • enrichir son enseignement par des projets de recherche.
  • structurer les activités d’apprentissage avec Moodle

Vous avez des trucs à partager dans l’esprit « Donnez au suivant! », alors inscrivez-vous à l’atelier où vous pourrez enrichir votre pratique et celle de vos pairs.

b)      OBJECTIFS DES ATELIERS

  • Partager des trucs pédagogiques sur un domaine entre pairs.
  • Enrichir les pratiques des enseignants.
  • Faire une recension par écrit des différents trucs en fonction des thèmes retenus dans les ateliers.

c)      INSCRIPTION À UN ATELIER

  • Il est recommandé de s’inscrire à un atelier où l’on a déjà un truc en tête pour enrichir les discussions.

d)      NOMBRE DE PARTICIPANTS PAR ATELIER

  • Vous devez vous inscrire à un atelier parmi la liste proposée dans une logique « Donnez au suivant! ».
  • 10 À 15 participants environ provenant de nos deux sites La Pocatière et Montmagny

e)      DESCRIPTION DES ATELIERS

Enseignants ou personnel ayant suivi récemment  une formation en pédagogie, enseignants ayant un truc particulier à partager  .

Durée  1 heure.

1. « Favoriser la participation des étudiants en classe »

Animation par Carole Boissonneault

Amener les étudiants à être actifs lors d’un cours est un défi du quotidien.  Ils sont tellement sollicité par les différents médias qu’il nous arrive à nous demander s’il ne nous « zappent » pas dans leurs têtes pendant que nous nous efforçons à expliquer et à vulgariser la théorie. Pourtant, il existe différents trucs pour y parvenir. Bienvenue à ceux et à celles qui souhaitent les partager!

2. « Aider les étudiants à apprendre de leurs erreurs »

Animation par Sylvana Buteau, Renée Gaulin et Sandrine Nicolas

Nous faisons tous des erreurs, c’est le propre de la nature humaine. En revanche, il faut apprendre de ses erreurs pour s’améliorer et progresser. Venez partager les moyens que vous mettez en place en classe pour que vos étudiants progressent grâce à leurs erreurs.

3. «Motiver les étudiants en classe »

Animation par Simon Côté et Enrique Fernandez Velazquez

Comment favoriser la motivation de nos étudiants? Voilà une question qui entraîne parfois des réponses très variées. Trop souvent, nous n’avons pas l’impression d’avoir d’emprise sur la motivation de nos étudiants. Mais quelques fois, un simple exercice, une seule activité peut avoir de l’effet sur la motivation de nos étudiants. Venez enrichir les pratiques de vos collègues en partageant vos activités pédagogiques qui motivent vos étudiants.

4. «Utiliser les TIC en classe »

Animation par Jean-Louis Vallée

Comment l’intégration des TIC à nos pratiques pédagogiques peut contribuer à la motivation et à la réussite des étudiants? Quels sont les avantages à utiliser les TIC dans notre enseignement? Venez partager vos trucs TIC qui contribuent au dynamisme de votre salle de classe.

5.  « L’intégration des étudiants étrangers »

Animation par Carol Riera

Dans un sondage que j’ai fait dans le cadre de ma maîtrise, un grand nombre d’étudiants internationaux ont dit que les personnes les plus importantes pour leur réussite et leur bien-être étaient de loin les professeurs.  Pourtant, il’ n’est pas toujours facile de les aider. Le plan stratégique encourage d’« Augmenter l’attractivité du Cégep par un rayonnement structuré et efficace » ce qui inclut d’ouvrir le Cégep à la clientèle internationale.  Nos étudiants nous ont déjà dit que nous faisions un bon travail à cet égard. Venez partager vos réussites, afin que nous puissions apprendre ensemble.

6. «Planifier son enseignement»

Animation par Sarah Chouinard

Comment planifier son enseignement pour faciliter l’apprentissage des étudiants?  Comment bien ordonner les activités d’enseignement et d’apprentissage à chaque étape du cours? Comment enseigner de façon efficace? Des petits trucs et les vôtres!

7. « Favoriser l’intégration des apprentissages »

Animation par Cécile Viel et Marise Ouellet

Vous vous dites, prendre du temps pour montrer aux étudiants à intégrer des apprentissages enlève du temps pour «couvrir» le contenu du cours. Dans cet atelier, nous vous présenterons une situation qui favorise cette intégration et qui n’utilise pas le temps de votre cours, bien au contraire. Puis, ensemble, nous partagerons nos bons coups sur le sujet. Bienvenue.

8. «Structurer le travail d’équipe des étudiants»

Animation par Michèle Desrochers

Toujours les mêmes étudiants à la tâche, certains occupent toute la place, d’autres osent à peine  s’affirmer  et prendre leur place?  Présentation de trucs de PERFORMA pour améliorer la participation et le partage du travail d’équipe et échanges sur les vôtres!

9. « Gérer efficacement une classe »

Animation par Mélina Bouffard

Du placotage en classe, un étudiant qui répond à son téléphone cellulaire, un autre qui mange, un langage et des propose inappropriés de la part d’un petit groupe d’étudiants dans une classe… Voilà des situations auxquelles nous sommes confrontés régulièrement. Quoi faire? Comment intervenir pour ne plus voir apparaître ce genre de situations dans notre salle de classe? Venez échanger sur vos pratiques gagnantes en matière de gestion de classe.

10. «Améliorer la rétroaction dans les laboratoires»

Animation par Francine Lamarre

Lors de la réalisation de travaux pratiques, il est intéressant de fournir une rétroaction  pour que l’étudiant puisse améliorer son savoir-faire.  L’usage du vidéo est une façon efficace  pour identifier avec l’étudiant  de ce qui va et ne va pas dans la réalisation de certains laboratoires, d’exposés oraux ou d’un travail supposant le respect d’une procédure précise. Vous accordez de l’importance à la rétroaction, vous avez des trucs à partager et vous voulez en apprendre d’avantage,  cet atelier est pour vous.

11. « Enrichir son enseignement par des projets de recherche »

Animation par Patrick Boutin

Rien de plus stimulant pour un étudiant de participer à un projet de recherche supervisé par son enseignant!  Le caractère authentique de l’activité mobilise les étudiants et les amène à se surpasser.  Par contre, il peut nous arriver de regretter la quiétude de la classe et du laboratoire. (La collecte de données sur le terrain) La logistique n’est pas nécessairement de tout repos. Venez discuter des avantages et inconvénients à impliquer des étudiants dans des projets de recherche et découvrir ce qu’on fait sur la rivière Kamouraska.

12. «Structurer les activités d’apprentissage avec Moodle»

Animation par Édith Morneau

La planification de l’enseignement, des activités d’apprentissages à faire réaliser par les étudiants, ainsi que l’articulation stratégique des évaluations pendant la session peut causer bien des soucis à plus d’un enseignant. Il existe pourtant des outils simples d’utilisation pour faciliter la planification des activités pédagogiques.  La plateforme d’enseignement Moodle est un de ces outils qui peut aider tant l’enseignant que l’étudiant à la réalisation de ces défis.  C’est donc une invitation à partager vos trucs avec moi.»

Vous avez jusqu’à vendredi le 4 octobre à 16h30 pour vous inscrire à un atelier:

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