AQPC – Bulletin Hiver 2017

Nous avons le plaisir de vous informer que le tout dernier Bulletin de l’AQPC est maintenant disponible!

http://aqpc.qc.ca/bulletin-aqpc 

 Vous y trouverez de l’information sur les sujets suivants : 

  • Le 37e colloque de l’AQPC vous attend à Montréal, du 6 au 8 juin 2017
  • Lauréats recherchés!
  • Chez vous en 2020?
  • Votre dose de lecture pédagogique s’en vient
  • Devenir membre du comité de rédaction de Pédagogie collégiale
  • Activités « clés en main » pour les collèges et leur personnel
  • Bouquinez à l’AQPC
  • Communautés virtuelles de pratique

 Bonne lecture!

 L’Équipe de l’AQPC

Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
7000, rue Marie-Victorin
Montréal (Québec)  H1G 2J6
514 328-3805

L’adhésion annuelle individuelle à l’AQPC court du 1er avril d’une année au 31 mars de l’année suivante. Saviez-vous que vous pouvez renouveler votre adhésion en ligne? http://aqpc.qc.ca/devenir-membre 

Si vous ne souhaitez plus recevoir, dans le futur, des courriels de l’AQPC, envoyez-nous un courriel (info@aqpc.qc.ca) pour nous en informer ou faites-le par l’entremise de notre site Internet (http://inscription.aqpc.qc.ca/consentement/).

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L’Actualité pédagogique – 15 mars 2017

Au menu cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Commission d’évaluation de l’enseignement collégial – Départ de la présidente de la Commission, madame Céline Durand
    • 50 ans déjà !
  • La langue française:
    • La vérité fait place à la propagande
    • Ressources TIC pour l’enseignement du français
  • Les services adaptés:
    • Recours au soutien par les pairs pour les étudiants atteints de troubles du spectre de l’autisme
    • 5 stratégies innovantes pour soutenir les étudiants non-traditionnels
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement / apprentissage
    • La classe inversée
    • Trier, rechercher et filtrer des documents numériques [vidéo explicative]
    • Accès à l’enregistrement du Webinaire du GRIIP # 4: À l’ère du numérique, comment favoriser l’engagement des étudiants?
    • Un recensement des pratiques inspirantes alliant technologie et pédagogie dans les collèges privés du Québec
    • Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la formation à distance dans la francophonie Canadienne
  • FADIO:
  • Publications scientifiques:
    • De légendes pédagogiques à légendes psychologiques: analyse des critiques de Normand Baillargeon et didactiques des mathématiques
    • L’accès libre, remède ou poison ?
    • Les enseignements de Paulo Freire : un pédagogue toujours actuel…
    • Conceptualisation et mesure du désengagement des étudiants dans l’enseignement supérieur: une synthèse de la littérature
  • On parle de nous!
    • Élèves à besoins particuliers : le Cégep de La Pocatière veut plus de sous

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Pour suivre l’actualité pédagogique…

Boîte à outils pédagogique: Enseigner au Cégep de La Pocatière

Bonne semaine!

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Formation Google Classroom

Vous désirez en apprendre plus sur « Google Classroom »?

Ce webinaire aura lieu le mercredi 22 mars 2017, de 12 h à 13 h (HEURE DE L’EST) et sera animé par monsieur Maxime Ross, conseiller en technopédagogie au Cégep de Rimouski.

Venez découvrir les possibilités qu’offre ce nouvel environnement collaboratif. Apprenez comment démarrer avec l’outil (gestion des inscriptions de vos étudiants dans votre cours), des conseils pratiques d’utilisation pour sauver du temps et aussi, comment publier du contenu dynamique en utilisant la force du Drive et réutilisation de vos actualités pour d’autres groupes dans le futur (optimisation).

La rencontre se tiendra sur la plateforme Via et vous recevrez une invitation quelques jours avant.

Partagez l’information dans votre établissement!

Pour vous inscrire!

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L’Actualité pédagogique – 8 mars 2017

Bonjour,

À toutes nos collègues de la gent féminine, je vous souhaite une bonne journée des femmes! 🙂

À la une cette semaine:

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Boîte à outils pédagogique: Enseigner au Cégep de La Pocatière

Bonne semaine!

Martin

 

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Actualité pédagogique – 1er mars 2017

Informations importantes:

  • Service de l’audiovisuel: Suite au départ de Martin Jean, Ghislain  assurera le soutien technique aux heures où Frédéric Dubé ne peut pas se dédoubler au département de Physique et technologie physique, et ce, jusqu’à ce que l’on trouve un remplaçant. Le département de technologie physique est conscient que sa priorité reste l’aide aux étudiants et professeurs pour leur besoin multimédia. N’hésitez surtout pas à l’interpeller lorsque vous en aurez besoin; il sera facilement joignable.
  • Journée pédagogique du 31 mai 2017: Appel de présentation d’atelier. Le succès de cette journée pédagogique dépend de votre implication
  • Agent de liaison FADIO: Appel de projet

Au menu cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Québec bannit la pesée des élèves dans les cours de sports
    • Le vent dans «les» voiles
    • Publication de l’infolettre du Portail du réseau collégial no.69
    • La Commission d’évaluation de l’enseignement collégial jette un regard sur ses propres pratiques
    • Les cégeps réclament plus de ressources
  • La didactique:
    • Stratégies et outils pour les présentations orales tant redoutées
    • Outil d’aide à la scénarisation [pédagogique]
    • La captation du Webinaire CAPRES – Les stages: Approche duale et autres pratiques inspirantes est en ligne
    • Accueillir des étudiants étrangers
    • Des nouvelles du CCDMD
  • La langue française:
    • Dossier : La loi 101 au collégial
  • La recherche:
    • 4e laboratoire d’idées de la recherche!  Dessine-moi un programme recherche-études!
    • De la stabilité pour le conseil d’administration de l’Association pour la recherche au collégial
    • Le Cégep Édouard Montpetit fait rayonner son univers de la recherche collégial
    • À propos de FRQnet

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Boîte à outils pédagogique: Enseigner au Cégep de La Pocatière

Bonne semaine!

Martin

 

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Agents de liaison FADIO – appel de projets

Le comité de mise en oeuvre du regroupement FADIO est à la recherche d’une ressource pour accompagner les établissements partenaires dans leurs besoins en technopédagogie liés à la formation à distance (FAD).

Veuillez prendre connaissance du document suivant : https://goo.gl/wUe4PC

La date limite pour déposer une offre de service est le mardi 7 mars 2017.

Salutations,

Mylène Simard
Coordonnatrice FADIO
(Formation à distance interordres au Bas-Saint-Laurent et en Gaspésie
Îles-de-la-Madeleine)
60, rue de l’Évêché Ouest
Local E-514
Rimouski (Québec) G5L 4H6
Téléphone : 418 723-1880 poste 2189
mylene.simard@cegep-rimouski.qc.ca
www.fadio.net

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FADIO – Formation sur « Active presenter »

Vous désirez en apprendre plus sur « Active presenter »?

Ce webinaire aura lieu le mercredi 1er mars 2017, de 12 h à 13 h (HEURE DE L’EST) et sera animée par monsieur Nelson Jean, analyste au Cégep de Rimouski.

Dans ce webinaire sera présenté l’outil Active Presenter et ses possibilités. Vous désirez faire un montage vidéo avec des insertions de textes ou d’images, venez voir les possibilités que cet outil gratuit permet de faire assez facilement. Le webinaire sera sous forme de présentation avec des exemples bien concrets.

La rencontre se tiendra sur la plateforme Via et vous recevrez une invitation quelques jours avant.

Pour s’inscrire :
Inscription pour les formations et webinaires de FADIO pour la session d’hiver 2017

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L’Actualité pédagogique – 21 février 2017

Comme vous le constatez, je publie l’Actualité pédagogique une journée à l’avance.  C’est que je quitte cet après-midi pour assister à l’Assemblée PERFORMA qui aura lieu dans les locaux de l’Université de Sherbrooke, campus de Longueuil.  Je vais être absent du bureau pour le reste de la semaine;mais, je vais être disponible en ligne.

À la une cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Activités d’initiation sur les campus — Une loi-cadre pour contrer les violences à caractère sexuel
    • Tour d’horizon: ressources et outils web pour soutenir la réussite étudiante au collégial
    • La problématique de l’intégration : rapprocher les étudiants internationaux et les étudiants canadiens
    • Pour les cégeps, la clé du développement de la main-d’oeuvre repose sur les établissements d’enseignement
  • La langue française:
    • Formation spécifique: accompagner les étudiants dans la production de leurs textes
    • Do you speak digital french ?
    • Twittérature des Amériques
  • La recherche:

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Boîte à outils pédagogique: Enseigner au Cégep de La Pocatière

Bonne semaine!

Martin

 

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Guide sur la supervision de stage à distance

Ce document est destiné aux personnes qui désirent expérimenter la supervision de stage à distance ainsi qu’à ceux qui l’expérimentent déjà. Ce guide résume les différents éléments clés à prendre en compte afin de bien préparer les personnes impliquées dans un projet de supervision de stage à distance.

Dans un premier temps, nous définirons les divers intervenants et leur rôle respectif dans le cadre d’une supervision de stage à distance. Nous analyserons aussi les types de stages ainsi que le degré de supervision associé à chacun d’entre eux.

Par la suite, nous détaillerons les moyens technologiques les plus connus et les plus utilisés dans le domaine de la supervision de stage à distance. Nous clarifierons également les différents modes de supervision disponible et donnerons des exemples concrets d’application. Nous dresserons aussi une liste des bonnes pratiques à mettre en place lors de la supervision de stage à distance.

Enfin, le document se terminera avec plusieurs cas réels de programmes ou départements qui utilisent déjà la supervision de stage à distance.

Guide sur la supervision de stage à distance-02-2017

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Conférence SALTISE – Intersection design et l’evaluation : de nouvelles pistes pour stimuler l’engagement de l’apprenant

Conférence SALTISE 5 Juin Concordia University
Intersection design et l’évaluation : de nouvelles pistes pour stimuler l’engagement de l’apprenant
Date limite des propositions: 27 mars 2017

Les sujets doivent être en lien avec le thème de la conférence, mais sans nécessairement s’y limiter. Comme toujours, SALTISE veut entendre ceux qui ont commencé à utiliser des  approches pédagogiques et des technologies innovantes dans leur enseignement, ainsi que ceux qui ont mené des recherches dans le domaine de l’éducation, des sciences de l’apprentissage, de la technologie éducative, etc.

Exemples de sujets possibles pour les communications et les affiches :

  • Meilleures pratiques et des conseils sur l’utilisation de nouvelles pédagogies (utilisation des approches d’apprentissage actif, la pédagogie inversée, modèles d’apprentissage hybride, co-construction des connaissances (Scaffolding, Knowledge Construction), technologie éducative, implication étudiante, nouveaux environnements d’apprentissage, systèmes tutoriels intelligents, etc.).
  • La mise en œuvre d’innovations technologiques (les technologies en ligne, utilisation des ardoises numériques et des tableaux blancs interactifs, etc.).
  • Évaluation du changement pédagogique selon l’appropriation technologique pour l’apprentissage actif.
  • Résultats de recherches en psychologie de l’éducation.
    Enseignement des sciences, de la technologie de l’éducation, des sciences de l’apprentissage, de l’éducation adaptée, etc.
    Des sujets particuliers qui ont un impact sur l’enseignement et l’apprentissage (la conception universelle apprentissage, le développement cognitif de l’étudiant, l’exploration et l’analyse des données d’apprentissage, etc.) .

Exigences pour la soumission des propositions:

Veuillez soumettre votre proposition sur le site web: https://goo.gl/forms/d5K85Ujca8WHLKY32
Les soumissions et les présentations peuvent être réalisées en anglais ou en français.
N.B. Les personnes qui présentent doivent être inscrites et présentes au colloque le 5 juin.

Critères d’évaluation des résumés
Les résumés seront évalués selon leur :

  • pertinence avec le thème de la conférence
  • structure et clarté
  • potentiel de contribution aux buts et objectifs de la communauté SALTISE

Types de présentation – voir site web

Pour toute question concernant la soumission de proposition, veuillez communiquer avec le comité à l’adresse suivante : info@saltise.ca

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