Agents de liaison FADIO – appel de projets

Le comité de mise en oeuvre du regroupement FADIO est à la recherche d’une ressource pour accompagner les établissements partenaires dans leurs besoins en technopédagogie liés à la formation à distance (FAD).

Veuillez prendre connaissance du document suivant : https://goo.gl/wUe4PC

La date limite pour déposer une offre de service est le mardi 7 mars 2017.

Salutations,

Mylène Simard
Coordonnatrice FADIO
(Formation à distance interordres au Bas-Saint-Laurent et en Gaspésie
Îles-de-la-Madeleine)
60, rue de l’Évêché Ouest
Local E-514
Rimouski (Québec) G5L 4H6
Téléphone : 418 723-1880 poste 2189
mylene.simard@cegep-rimouski.qc.ca
www.fadio.net

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FADIO – Formation sur « Active presenter »

Vous désirez en apprendre plus sur « Active presenter »?

Ce webinaire aura lieu le mercredi 1er mars 2017, de 12 h à 13 h (HEURE DE L’EST) et sera animée par monsieur Nelson Jean, analyste au Cégep de Rimouski.

Dans ce webinaire sera présenté l’outil Active Presenter et ses possibilités. Vous désirez faire un montage vidéo avec des insertions de textes ou d’images, venez voir les possibilités que cet outil gratuit permet de faire assez facilement. Le webinaire sera sous forme de présentation avec des exemples bien concrets.

La rencontre se tiendra sur la plateforme Via et vous recevrez une invitation quelques jours avant.

Pour s’inscrire :
Inscription pour les formations et webinaires de FADIO pour la session d’hiver 2017

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L’Actualité pédagogique – 21 février 2017

Comme vous le constatez, je publie l’Actualité pédagogique une journée à l’avance.  C’est que je quitte cet après-midi pour assister à l’Assemblée PERFORMA qui aura lieu dans les locaux de l’Université de Sherbrooke, campus de Longueuil.  Je vais être absent du bureau pour le reste de la semaine;mais, je vais être disponible en ligne.

À la une cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Activités d’initiation sur les campus — Une loi-cadre pour contrer les violences à caractère sexuel
    • Tour d’horizon: ressources et outils web pour soutenir la réussite étudiante au collégial
    • La problématique de l’intégration : rapprocher les étudiants internationaux et les étudiants canadiens
    • Pour les cégeps, la clé du développement de la main-d’oeuvre repose sur les établissements d’enseignement
  • La langue française:
    • Formation spécifique: accompagner les étudiants dans la production de leurs textes
    • Do you speak digital french ?
    • Twittérature des Amériques
  • La recherche:

Vous appréciez l’Actualité pédagogique ou… vous le détestez!  Faites connaître votre avis pour améliorer notre publication hebdomadaire.

Pour suivre l’actualité pédagogique…

Boîte à outils pédagogique: Enseigner au Cégep de La Pocatière

Bonne semaine!

Martin

 

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Guide sur la supervision de stage à distance

Ce document est destiné aux personnes qui désirent expérimenter la supervision de stage à distance ainsi qu’à ceux qui l’expérimentent déjà. Ce guide résume les différents éléments clés à prendre en compte afin de bien préparer les personnes impliquées dans un projet de supervision de stage à distance.

Dans un premier temps, nous définirons les divers intervenants et leur rôle respectif dans le cadre d’une supervision de stage à distance. Nous analyserons aussi les types de stages ainsi que le degré de supervision associé à chacun d’entre eux.

Par la suite, nous détaillerons les moyens technologiques les plus connus et les plus utilisés dans le domaine de la supervision de stage à distance. Nous clarifierons également les différents modes de supervision disponible et donnerons des exemples concrets d’application. Nous dresserons aussi une liste des bonnes pratiques à mettre en place lors de la supervision de stage à distance.

Enfin, le document se terminera avec plusieurs cas réels de programmes ou départements qui utilisent déjà la supervision de stage à distance.

Guide sur la supervision de stage à distance-02-2017

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Conférence SALTISE – Intersection design et l’evaluation : de nouvelles pistes pour stimuler l’engagement de l’apprenant

Conférence SALTISE 5 Juin Concordia University
Intersection design et l’évaluation : de nouvelles pistes pour stimuler l’engagement de l’apprenant
Date limite des propositions: 27 mars 2017

Les sujets doivent être en lien avec le thème de la conférence, mais sans nécessairement s’y limiter. Comme toujours, SALTISE veut entendre ceux qui ont commencé à utiliser des  approches pédagogiques et des technologies innovantes dans leur enseignement, ainsi que ceux qui ont mené des recherches dans le domaine de l’éducation, des sciences de l’apprentissage, de la technologie éducative, etc.

Exemples de sujets possibles pour les communications et les affiches :

  • Meilleures pratiques et des conseils sur l’utilisation de nouvelles pédagogies (utilisation des approches d’apprentissage actif, la pédagogie inversée, modèles d’apprentissage hybride, co-construction des connaissances (Scaffolding, Knowledge Construction), technologie éducative, implication étudiante, nouveaux environnements d’apprentissage, systèmes tutoriels intelligents, etc.).
  • La mise en œuvre d’innovations technologiques (les technologies en ligne, utilisation des ardoises numériques et des tableaux blancs interactifs, etc.).
  • Évaluation du changement pédagogique selon l’appropriation technologique pour l’apprentissage actif.
  • Résultats de recherches en psychologie de l’éducation.
    Enseignement des sciences, de la technologie de l’éducation, des sciences de l’apprentissage, de l’éducation adaptée, etc.
    Des sujets particuliers qui ont un impact sur l’enseignement et l’apprentissage (la conception universelle apprentissage, le développement cognitif de l’étudiant, l’exploration et l’analyse des données d’apprentissage, etc.) .

Exigences pour la soumission des propositions:

Veuillez soumettre votre proposition sur le site web: https://goo.gl/forms/d5K85Ujca8WHLKY32
Les soumissions et les présentations peuvent être réalisées en anglais ou en français.
N.B. Les personnes qui présentent doivent être inscrites et présentes au colloque le 5 juin.

Critères d’évaluation des résumés
Les résumés seront évalués selon leur :

  • pertinence avec le thème de la conférence
  • structure et clarté
  • potentiel de contribution aux buts et objectifs de la communauté SALTISE

Types de présentation – voir site web

Pour toute question concernant la soumission de proposition, veuillez communiquer avec le comité à l’adresse suivante : info@saltise.ca

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L’Actualité pédagogique – 15 février 2017

Informations importantes:

À la une cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Les cégeps veulent agir davantage pour contrer les violences à caractère sexuel
    • Violence sexuelle : les cégeps du Québec invités à faire front commun
    • Le 15 mars – Colloque de l’Adte – Accès libre : ressources, recherche, données, logiciels pour l’enseignement supérieur
  • La didactique:
    • Where is reflection in the learning process?
    • Ressources pédagogiques proposées par le centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne
    • 11 témoignages vidéos de l’université de Lausanne et les scénarios associés
  • La langue française:
    • «Mauvaise langue» ou mauvais angle?
    • Entrer dans le lexique par la porte des sentiments
    • Une polyvalente à Phnom Penh
  • Les services adaptés:
    • Détresse et anxiété chez les étudiants du collégial et recours aux services d’aide psychoaffectifs
    • Les Services adaptés dans le réseau collégial: ressources et outils web pour soutenir la réussite étudiante
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement – apprentissage:
    • CC Search. Nouveau moteur de recherche d’images libres
    • Mentimeter. Animez vos conférences en faisant voter vos auditeurs
    • Université de Lorraine – Fiche thématique n°1 : la classe inversée
    • École d’été en pédagogie de l’enseignement supérieur
    • Webinaire : Utilisation de Moodle dans un contexte d’enseignement
    • Corriger avec son iPad
    • Le projet du Petit guide du postulant idéal : outiller les étudiants sur l’image professionnelle à projeter sur le web
    • Réorienter le débat autour des écrans : la qualité avant la quantité
    • Le blogue comme outil de suivi des stages en biotechnologie
  • FADIO:
  • Pour une pratique réflexive:
    • Avec internet, la facilitation gagne du terrain
    • Éducation : Créer sa propre Finlande
  • On parle de nous!
    • Collaboration entre COGECO Montmagny et Gestion et techniques de scène
    • CECM – 18e finale locale de Cégeps en spectacle
    • Confirmation de stage en Suède pour Ludovic Dufour
    • Deux étudiants se lancent dans la vente de complets sur mesure par internet
    • Madame Édith Saint-Amand à titre de directrice du nouveau Centre d’études collégiales du Témiscouata.

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Boîte à outils pédagogique: Enseigner au Cégep de La Pocatière

Bonne semaine!

Martin

 

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L’Actualité pédagogique – 8 février 2017

Informations importantes:

À la une cette semaine:

  • Information en provenance du réseau:
    • Le Conseil supérieur de l’Éducation salue l’engagement des enseignantes et des enseignants à l’égard de la réussite éducative
    • Bonne Semaine des enseignantes et des enseignants!
  • La didactique:
    • Les Journées de la persévérance scolaire : un événement à ne pas manquer!
    • Comment faire ensemble?
    • Des nouvelles du CCDMD
    • Enseigner la terminologie avec des outils qui motivent les étudiants
  • La langue française:
    • Le cégep de New York
    • Passer sans obtenir 60 % : des enseignants du collégial s’indignent
    • Passage à moins de 60 % : une réflexion s’impose, dit le ministre de l’Éducation
  • La recherche:
    • FRQ – La responsabilité environnementale en recherche
    • Susciter l’intérêt pour la relève scientifique – Soutien aux initiatives de partenariat (volet 3)
    • Dialogue – Bulletin du Conseil de recherches en sciences humaines
    • Initiatives de partenariat recherchées pour former la relève scientifique!
    • L’argent ou la maternité, le difficile choix des chercheuses universitaires
    • Les établissements et la conduite responsable en recherche
    • La personne chargée de la conduite responsable en recherche
    • Site sur la rusticité des plantes du Canada
  • Les services adaptés:
    • 13 manifestations du TDA/H – Aider son enfant
    • Les conséquences économiques du décrochage scolaire
  • Les TIC comme stratégie d’enseignement – apprentissage:
    • DECclic: Invitation et information
    • Imaginer l’école pour tous à l’ère numérique
    • 10 outils en ligne pour créer des infographies facilement
    • La capture d’écran en trois étapes
    • Captation de cours – 7 points essentiels
    • Portée et limites de la numérisation de l’apprentissage
    • Soyez Productifs #4 – Zéro papier ?
    • LibreOffice fait peau neuve avec de nouvelles fonctionnalités
    • Faciliter l’apprentissage et renforcer la qualité de l’éducation grâce aux appareils mobiles
  • FADIO:
  • Pour une pratique réflexive:
    • Étude sur la politique d’évaluation des enseignants
    • Les conceptions de l’apprentissage chez les futur(e)s enseignant(e)s
    • Apprentissages informels et écosystème pédagogique
    • Organisation apprenante : la transformation numérique de la formation
    • The Modern Professional Learner’s Toolkit
    • Le classement de l’efficacité des approches pédagogiques innovantes
  • Publications scientifiques:
    • Le tableau numérique interactif: une intégration dans une communauté coopérative Freinet
  • On parle de nous!
    • Finale locale de Cégep en spectacle
    • Portes ouvertes au Centre d’études et au Cégep de La Pocatière

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Boîte à outils pédagogique: Enseigner au Cégep de La Pocatière

Bonne semaine!

Martin

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DECclic: Invitation et information

La session d’hiver 2017 est bien amorcée et l’équipe de DECclic aura du pain sur la planche d’ici les vacances d’été.

Prochaines formations

D’abord, à partir de la fin février, nous allons reprendre la série de formations offertes à janvier à raison d’une séance par semaine (à deux reprises). Une invitation séparée vous parviendra sous peu.

Priorités au cours de l’hiver

Non seulement avons-nous commencé à tester les nouveautés qu’apportera la version 3.2 de Moodle, mais nous avons aussi des demandes émanant du comité conseil, lesquelles ont été examinées par le comité consultatif avant d’être soumises au conseil d’administration. Il est temps de passer à l’action.

Nous voulons obtenir du feedback des utilisateurs sur les quatre points jugés prioritaires. Nous créerons donc quatre petits groupes de travail qui seront appelés à réfléchir, à réagir et à expérimenter.

– Amélioration des notifications dans Moodle

– Outils d’apprentissage des langues dans Moodle

– Intégration d’Office 365 dans Moodle

– Intégration de la suite Google dans Moodle

Précisions

La participation aux groupes de travail n’est pas limitée aux personnes qui ont le rôle d’administrateur de Moodle. Par exemple, pour la question des notifications, vous pourriez approcher un enseignant ou une enseignante qui trouve que LÉA est tellement meilleure à ce chapitre.

Même chose pour les outils d’apprentissage de la langue: ce serait bien d’avoir un ou deux utilisateurs du labo de langue OwLL et de PoodLL. Pour l’intégration des suites Office 365 et Google, on aura surtout besoin de l’apport des services informatiques, car il y a du travail à faire des deux côtés.

Pour démarrer, voici un court formulaire d’inscription aux groupes de travail. Il est ouvert jusqu’à lundi prochain, 17 h.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfFDeBK9ZzmV0V9PsYstvy2zES9Z7iKzUBXawGY_9f43xnzFg/viewform

Des renforts

Un nouveau joueur vient de se joindre à l’équipe de DECclic. Il s’agit de Momar Diakhate, qui depuis deux semaines se familiarise avec notre installation de Moodle à coup de sudo, ls, cd, gedit, apt-get, le tout sur un écran monochrome. La prochaine fois que vous nous transmettrez une anomalie, je la refilerai peut-être à Momar. 🙂

Deux associations

DECclic se joint cet hiver à deux associations. D’abord, l’Adte, qui tient son quatrième colloque libre au Cégep de Lévis-Lauzon le 15 mars prochain. Nous y participerons comme exposant. Et ensuite à l’Association Moodle, ce qui nous permettra d’avoir un droit de vote sur des projets de développement issus des souhaits de la communauté. À suivre…

BigBlueButton sur invitation

Vous avez un projet qui nécessiterait l’utilisation d’un outil de visio-conférence? DECclic peut vous prêter sa salle BigBlueButton à certaines conditions.

François Lizotte
Coordonnateur
Corporation DECclic

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4e Laboratoire d’idées de la recherche

Ce laboratoire aura lieu le mercredi 8 mars 2017 de 13h30 à 16h à la Salle multifonctions de la Bibliothèque François-Hertel.

Ordre du jour provisoire:

  • Consultation du FRQ sur la responsabilité environnementale en recherche (information)
  • Semaine des sciences 2017 (information)
  • Présentation de Mme Luce Paradis, Directrice, intégrité et conformité chez Inno-3b. Elle nous présentera son rôle au sein de cette compagnie. (réseautage)
  • Dessine-moi un programme recherche-études (animation)
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